職業素養教育已成為高素質人才培養的重要內容。隨著我國現代職業教育體系建設的不斷深化，以及產業轉型升級對高素質人才的旺盛需求，高等職業教育已從擴大教育規模，轉變為提升教育質量和培養高素質人才。因此，高職學校必須打破傳統教育思維，主動轉變人才培養方式，培養更多國家、行業和企業需要的復合型高素質應用人才。
記者了解到，高等職業技能人才的培養質量，直接關系到畢業生就業、創業的現實問題。目前企業對人才的需求，已不僅滿足于畢業生只掌握一門專業技能，更需要具有解決企業生產、管理和經營問題能力的創新型復合人才。
北京修證公益基金會理事長許瓊林介紹，2019年教育部已經在《關于職業院校專業人才培養方案制訂與實施工作的指導意見》中明確，高職與中職院校都應該將職業素養課程列為必修課或限選課。“今后，我們雙方將發揮各自優勢，針對目前職業素養教育教學上的難點和問題，不斷進行探索實踐，以更加豐富的經驗、更為深入的研究成果、更為有效的教育方法，全面提升大學生素養，推動我國職業素養教育的高質量發展。”許瓊林表示。
值得一提的是，為提升職業素養教育教學水平，該校著力深化產教融合，與行業、企業共建職教聯合體，讓行業學院、實訓中心、產業教授等，成為培養高技能復合人才的新平臺。
蘭州新華互聯網中等職業學校逐步將職業素養教育納入到學校高素質創新創業型技術技能人才培養全過程，形成以開設職業素養課程為主體，以開展職業素養大講堂、舉辦職業素養培訓班為兩翼，以職業素養創業項目為拓展，構建“一體兩翼+創業實踐”的職業素養育人體系，并將通過深化課程改革、挖掘教育資源、應用信息技術等，助力學生修身、修心、修行，賦智慧之鑰，全面提升學生適應不確定未來社會的綜合能力。
