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中職，已不再是教育的終點，而是職業(yè)教育的起點
作者：未知 發(fā)布時間：2021-04-27
職業(yè)教育是什么？是指對受教育者實施可從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所必須的職業(yè)知識、技能和職業(yè)道德的教育，包括職業(yè)學校教育和職業(yè)培訓。職業(yè)學校教育是學歷性的教育，分為中等和高等職業(yè)學校教育。目的是培養(yǎng)應用人才和具有一定文化水平、專業(yè)知識技能的勞動者，滿足個人的就業(yè)需求和工作崗位的客觀需要，進而推動社會生產(chǎn)力的發(fā)展，加快國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與轉(zhuǎn)型。
而在今天，它到底是一種怎樣的存在，讓大部分中職學生開始轉(zhuǎn)向升學，讓中職不再是教育的終點，而是職業(yè)教育的起點。
一、新時期職業(yè)教育大背景，中專開始回歸高中階段教育
首先我們看看新時期的職業(yè)教育經(jīng)歷了什么？
1.“中國制造2025”——全面提升我國制造業(yè)水平
2.“設置應用型大學”——推動職業(yè)教育高層次人才培育塔尖建設
3.“中職對口升學”——打通中職、高職、本科院校壁壘，貫通職業(yè)教育升學通道
4.“中招錄取收緊”——中招分流，解決中職教育的最大瓶頸，生源問題
短短幾年間，原來門可羅雀的中職學校現(xiàn)在火爆異常，難以想象；原來辦學實力不強的校園，自由散漫的學生，現(xiàn)在軍事化管理朝氣蓬勃，學生變得越來越規(guī)矩了；越來越多的學生選擇了升學，上大學成了他們來中職學校主要目的。
這所有的變化，最終都聚集到了一點：中職教育是學生步入職業(yè)教育的第一個環(huán)節(jié)，他已經(jīng)不再是教育的終點，而是為學生后續(xù)大學階段職業(yè)教育打下基礎(chǔ)。其功能越來越像高中，此時我們再看國家為什么將其歸到高中階段教育，他的育人功能已經(jīng)越來越接近高中的功能——打基礎(chǔ)。
二、“以就業(yè)為導向”思想已脫離現(xiàn)實，短板突出
國家打通了職業(yè)教育升學通道，將“文化+專業(yè)技能”考核作為升學的主要考核方式，也作為人才培養(yǎng)的重要手段，這才是職業(yè)教育的出路，才是中職未來教育的重要內(nèi)容。
自2018年以來，學校升學比例從原來的10%，到現(xiàn)在的81%，可以說升學已經(jīng)成了中職生的主流選擇。中職以就業(yè)為導向，大學以就業(yè)為導向，大家開設的課程都是類似的專業(yè)實訓課。打牢文化基礎(chǔ)，扎實專業(yè)基礎(chǔ)，熟練基本技能，為后續(xù)大學階段學習打好底子。
三、轉(zhuǎn)變思想，中專是高中階段教育的重要組成部分，是學生打開職業(yè)教育大門的“領(lǐng)路人”
很多人不理解為什么要創(chuàng)辦中職教育，取消中職能讓那些成績不好的學生一下就熱愛學習了？即使把他們安排到高中，他們就開始頭懸梁錐刺股，努力學習了？人有千萬種，各有所長，有人擅長文化課，有人擅長體育，有人擅長技能操作。中專設置的目的其實就是分流，將那些不適合文化課教育的學生分離出來，再尋找一個適合他們生存的門路，也給他們一個展現(xiàn)自我的平臺。
不要覺得上中專出來沒用，上中專是再給你一個繼續(xù)學習改變自己命運的機會，中專出來不行，那你考高職行不行？如果高職也不行，那你專升本，或者中專好好學習文化課和專業(yè)課，直接考本科行不行？國家已經(jīng)給你鋪好了職業(yè)教育的道路，開通了到大專、本科、研究生的列車，你想在哪里下車都可以，只要你能堅持，想要成功，那就一路走下去，我相信知識終究是能改變命運的。
專家指出，發(fā)展職業(yè)本科教育，是實現(xiàn)職業(yè)教育“不同類型、同等重要”的重大舉措，也是職業(yè)教育由參照普通教育辦學模式向企業(yè)社會參與、專業(yè)特色鮮明的類型教育轉(zhuǎn)變的重要路徑，有利于使教育選擇更多樣、成長道路更寬廣，使學業(yè)提升通道、職業(yè)晉升通道、社會上升通道更加暢通。
職業(yè)教育一頭連著千家萬戶，一頭連著各行各業(yè)，它與普通教育是兩種不同的教育類型，具有同等重要的地位。目前，全國職業(yè)院校1.15萬所，開設了1200多個專業(yè)，每年為國家培養(yǎng)了1000余萬技術(shù)技能人才。產(chǎn)教融合、校企合作深入推進，現(xiàn)代職教體系基本建成。職業(yè)教育在服務社會主義現(xiàn)代化建設中發(fā)揮了重要作用。
所以說，不要再說中專無用，它不僅重要，而且不可或缺，未來的中職教育應該與普通高中并駕齊驅(qū)，成為職業(yè)教育的開啟者，引領(lǐng)者。
